Communiqué de Bernard Lugan, 26 août 2011

Bernard Lugan

Source: http://bernardlugan.blogspot.com/2011/08/quel-avenir-desormais-pour-la-libye.html

Ce que nos enfants n'apprennent plus au collège

778 : Roland sonnant du cor, à la bataille de Roncevaux, où les Sarrasins ont battu l'armée franque. A son côté, son épée Durandal. L'épisode a peu à voir avec la réalité historique, mais il a nourri l'imaginaire français. (Rossignol/Editions Hoebeke)

Le saviez-vous ? Clovis, Saint Louis ou François I er , mais aussi Henri IV, Louis XIV ou Napoléon ne sont plus étudiés dans les collèges français !  Rayés des programmes ou relégués en option. Raison invoquée par l'Education nationale: il faut consacrer du temps, entre la sixième et la cinquième, à «l'enseignement des civilisations extra-européennes», de l'empire du Mali à la Chine des Hans. C'est ce scandale pédagogique et culturel que dénonce l'historien Dimitri Casali dans son salutaire Altermanuel d'histoire de France (Perrin), dont Le Figaro Magazine publie des extraits. Superbement il lustré, l'ouvrage se présente comme un complément idéal aux manuels scolaires recommandés (ou imposés) par les professeurs de collège. Qui fixe les programmes scolaires en histoire ? L'enquête du Figaro Magazine montre que la question engage l'avenir de notre société.

Clovis, Charles Martel, Hugues Capet, Louis IX, dit Saint Louis, François Ier, Louis XIII ont disparu des instructions officielles de sixième et de cinquième. Le programme de sixième passe sans transition de l'Empire romain au IIIe siècle à l'empire de Charlemagne, soit une impasse de six siècles. Les migrations des IVe et Ve siècles (les fameuses «invasions barbares»), pourtant fondamentales dans l'histoire de l'Europe, ne sont plus évoquées.

Ces absences sont incompréhensibles. Comment comprendre la naissance du royaume de France sans évoquer Clovis? Comment mesurer «l'émergence de l'Etat en France » sans appréhender le règne de Louis IX? La Renaissance sans connaître François Ier? «L'affirmation de l'Etat » sans expliquer Louis XIII et Richelieu? Tous les historiens s'accordent sur l'importance de ces personnages et de leur œuvre, non seulement politique, mais aussi économique et culturelle.

Le règne de Louis XIV est quant à lui relégué à la fin d'un programme de cinquième qui s'étend sur plus de mille ans d'Histoire. Faire étudier aux élèves en fin d'année scolaire cette longue période (1643-1715) tient de la mission impossible, sachant que les enseignants peinent à boucler des programmes surchargés. Ce règne est de plus noyé dans un thème «L'émergence du "roi absolu" » qui s'étend du début du XVIe siècle au début du XVIIIe siècle. C'est ainsi tout un pan de l'histoire de France qui risque d'être partiellement ou - au pire - pas du tout traité. Le règne de Louis XIV est pourtant décisif, tant dans l'affirmation du «pouvoir absolu» que dans le rayonnement de la civilisation française, en France et à l'étranger, à la fin du XVIIe et au début du XVIIIe siècle. Le Brun, Le Nôtre, Hardouin-Mansart, Lully, La Fontaine, Corneille... Autant d'artistes et d'écrivains qui risquent de n'être jamais évoqués dans les classes.

A côté des «oubliés» et des «relégués» des programmes, il y a les «optionnels»... L'une des originalités des nouveaux programmes réside en effet dans le système des options, censé permettre à l'enseignant de construire son propre parcours pédagogique. Si cette démarche est intéressante, elle n'en montre pas moins rapidement ses limites... Ainsi, dans le thème 1 («Les bouleversements culturels et intellectuels») de la partie IV («Vers la modernité») du programme de cinquième, les enseignants doivent faire étudier «la vie et l'œuvre d'un artiste ou d'un mécène de la Renaissance ou un lieu et ses œuvres d'art». Ils pourront donc enseigner, par exemple, Léonard de Vinci ou Laurent de Médicis ou la chapelle Sixtine, mais pas les trois. Dans le thème 2 («L'émergence du "roi absolu"») de la partie IV, ils doivent choisir un règne entre le XVIe siècle et 1715. François Ier, Henri IV, Louis XIII ou Louis XIV. Le choix est impossible.

Parmi ces périodes optionnelles figure le premier Empire (1804-1815). En classe de quatrième, dans le seul chapitre consacré à la Révolution et l'Empire, «La fondation d'une France moderne», l'étude doit être menée à travers un sujet donné. Il y a cinq propositions, dont trois excluent totalement la période impériale:

- Invention de la vie politique;

- Le peuple dans la Révolution;

- La Révolution et les femmes;

- La Révolution, l'Empire et les religions;

- La Révolution, l'Empire et la guerre.

Bref, le premier Empire ne donnera lieu, au mieux, qu'à un éclairage thématique. Dans trois cas sur cinq, il ne sera pas étudié ! Ajoutons que cette période a disparu du nouveau programme de seconde.

Elevé sur le pavois par ses soldats, comme le veut la coutume, Clovis est reconnu roi des Francs, à Tournai, en 481. Agé de 15 ans, il est alors maître de toute la Gaule. (Editions Hoebeke)

Clovis, Louis IX, François Ier, Louis XIII, Louis XIV, Napoléon Ier... La disparition ou l'amenuisement de ces souverains et de leur règne laisseraient-ils penser qu'ils n'ont plus de réalité historique? Leur importance n'est pourtant pas remise en cause par les historiens. Comment expliquer alors «l'optionnalisation» du premier Empire en quatrième et sa disparition en seconde? S'agirait-il de gommer un régime jugé trop autoritaire, trop militariste et trop expansionniste? De même, Clovis et Louis IX, dit Saint Louis, seraient-ils devenus trop politiquement «connotés» pour être cités dans les instructions officielles? La même question peut être posée concernant la relégation du règne de Louis XIV en fin de programme de cinquième. Pourquoi faire disparaître ou réduire des règnes notamment caractérisés par le rayonnement de la France à l'étranger? Il est à craindre que la règle du «politiquement correct» ait été appliquée aux programmes, conception moralisatrice de l'enseignement qui tient de la manipulation de l'Histoire.

... Ce ne sont pas seulement des personnages historiques, des périodes et des règnes majeurs qui sont écartés, réduits à la portion congrue ou devenus optionnels. Des textes fondateurs, des traités et des lois décisives sont tout simplement passés à la trappe: le serment de Strasbourg (842), l'un des plus anciens textes en langue romane, le lointain ancêtre du français; le partage de Verdun (843), qui dessine une nouvelle carte de l'Europe d'où sont issus les Etats européens; l'ordonnance de Villers-Cotterêts (1539), qui impose l'usage du français dans l'administration à la place du latin, constituant ainsi une étape clé dans l'unification du royaume de France. La relégation du règne de Louis XIV en fin de programme de cinquième rend extrêmement difficile sinon impossible l'étude de la révocation de l'édit de Nantes (1685), qui marque l'interdiction du protestantisme en France et entraîne l'exil de plus de 250.000 protestants. L'histoire des arts n'est pas épargnée. Le précédent programme de quatrième prévoyait l'étude d'extraits du Bourgeois gentilhomme (1670), des Châtiments (1853) et des Misérables (1862), permettant d'inscrire Molière et Victor Hugo dans leur époque, de mesurer l'importance historique de leur œuvre et de faire prendre conscience aux élèves de leur génie littéraire. Or, les deux plus grands auteurs de la littérature française ont disparu des nouveaux programmes.

Source: http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2011/08/27/01016-20110827ARTFIG00002-ce-que-nos-enfants-n-apprennent-plus-au-college.php

Voilà le prochain "droit" qu'ils s'apprêtent à défendre

• http://marucha.wordpress.com/2011/08/17/usa-konferencja-zwolennikow-legalizacji-pedofilii/
• 
  USA: konferencja zwolenników legalizacji pedofilii
  
  Posted by Marucha w dniu 2011-08-17 (środa)
  
  
  TRADUCTION :
  
  USA : CONFÉRENCE DES PARTISANS DE LA LÉGALISATION DE LA PEDOPHILIE
  
  Posté par Marucha ce Mercredi 18 Aout 2011-08-17
  
  
  Aujourd’hui à Baltimore s’ouvre une conférence, avec la participation de chercheurs venant de différents milieu universitaires Etats Uniens, qui se propose de débattre des moyens pouvant amener la légalisation de la pédophilie. Ces savants vont réfléchir sur les moyens de convaincre l’Association Américaine de Psychologie de la nécessité de retirer la pédophilie de la liste des troubles psychiques, tout comme cela fut fait pour l’homosexualité .
  
  L’organisateur de la conférence est un groupe de militants pédophiles de l’institution B4U-ACT. Elle regroupe des psychiatres qui contestent le fait que les penchants sexuels d’adultes pour des enfants relèvent d’un trouble psychique devant etre soigné.
  
  Participent à cette conférence un certain nombre de représentants du monde universitaire, notamment d’Harvard et de la Johns Hopkins University ainsi que d’écoles supérieures de Louisville et de l’Illinois .
  
  Le Président de l’organisation B4U-ACT, Howard Kline a critiqué, fin de Juillet, la définition de la pédophilie formulée par l’Association des Psychologues Américains estimant que les critères ayant donné lieu à cette classification sont « erronés et dépourvus de bases scientifiques ». Il a ajouté que se proposer de traiter les pédophiles était « inconvenant » et « erroné ». De l’avis de Kline l’Association des Psychologues Américains se base avant tout sur des recherches effectuées sur des prisonniers, hors ce ne sont pas toutes les personnes ayant des penchants sexuels envers les enfants qui s’avèrent etre des délinquants. Il a ajouté que son Organisation « peut aider » l’American Psychologists Association à changer sa classification de la pédophilie « puisqu’existent des gens qui écrivent sur ce thème ».
  
  Le B4U-ACT classe la pédophilie comme une simple orientation sexuelle autre et condamne « la stigmatisation » dont elle est l’objet. « Nul ne décide de ses penchants sexuels pour les enfants. La cause en est inconnue. En réalité nul ne connaît non plus les causes des penchants sexuels pour les adultes » - assurent les militants de la légalisation de la pédophilie qui n’aiment pas l’idée d’avoir à soigner ce dérèglement.
  
  Dans son communiqué de presse la B4U-ACT informe l’APA qu’elle a critiqué sa classification des maladies psychiques.
  
  Dans son interview pour LifeSiteNews le professeur de droit Judith Reisman, expert en matière d’éthique sexuelle et de pornographie, a critiqué la conférence de Baltimore. Elle a reconnu que déjà, dans les années 70, elle s’est confronté avec de multiples initiatives visant à légaliser la pornographie infantile. Les pédophiles avaient alors engagé des « savants » amenant divers « travaux scientifiques » sur la pornographie, la prostitution et sur d’autres aberrations sexuelles. Ils envoyaient ensuite leurs conclusions à divers parlementaires qu’ils voulaient convaincre d’adopter leurs scandaleuses lois.
  
  
  Cest à la suite d’initiatives du meme ordre et de moultes démonstrations que les sodomistes ont obtenus en 1973 que l’homosexualité soit effacée de la liste des maladies psychiques figurant dans la classification du guide publié par l’Association des Psychologues Américains . Quand bien meme ont paru depuis de nombreux travaux scientifiques confirmant les aspects négatifs de l’homosexualité et sa nocivité pour la santé de nombreuse associations de psychiatres gardent désormais le silence sur ce sujet.
  
  Sources : LIfeSiteNews.com, AS
• via http://marucha.wordpress.com/2011/08/17/usa-konferencja-zwolennikow-legalizacji-pedofilii/ et http://www.piotrskarga.pl/ps,7707,2,0,1,I,informacje.html

(Commentaire : Depuis pas mal de temps apparaissent des commentaires démontrant que la pédophilie sera la prochaine perversion à devoir etre considérée comme norme. C’est de plus en plus clairement que l’on observe les conséquences du l’exclusion dans la sexualité humaine hors de toute évaluation morale. Espérons que l’opinion publique ne se laissera pas embobiner par le baratin de tous ces pseudo-chercheurs et s’insurgera contre la promotion scandaleuse de cette dépravation ).

Marie Immaculée priez pour nous .

-----------------------------------------------

Merci à Truth pour sa traduction du texte d'origine.

Dans l'avion vers Madrid, le pape Benoît XVI a explicité les notions de liberté et de vérité, des notions étroitement liées. Il n'y aurait pas de vérité accessible sans liberté.

"Dans l'histoire, dit-il, il y a eu ... des abus tant de la notion de vérité que de celle de monothéisme. Il y a eu des abus, mais la réalité est totalement différente, l'argument est erroné. Parce que la vérité n'est accessible que dans la liberté. On peut imposer par la violence, les comportements, les observances, les activités, mais pas la vérité, la vérité est seulement ouverte au consentement libre et donc la liberté et la vérité sont intimement unies, l'une est la condition de l'autre. C'est d'ailleurs la recherche de la vérité, des vraies valeurs, qui donne vie à l'avenir, nous ne voulons certainement pas le mensonge, nous ne voulons pas le positivisme de normes imposées par une certaine force, seules les vraies valeurs conduisent à l'avenir, il est donc nécessaire de rechercher les vraies valeurs et ne pas se laisser aller à l'arbitraire de certains, ne pas se laisser fixer par une raison positiviste, qui nous dit que sur les questions éthiques et les problèmes majeurs de l'humanité, il n'y a pas une vérité rationnelle. Ceci signifie exposer l'homme à l'arbitraire de ceux qui ont le pouvoir. Nous devons toujours être à la recherche de la vérité, des véritables valeurs (...) Les droits fondamentaux sont connus et reconnus, et c'est cela nous qui met en dialogue les uns avec les autres. La vérité en tant que telle est ouvert au dialogue. Parce qu'elle cherche à mieux connaître, à mieux comprendre et elle le fait dans le dialogue avec les autres. Alors chercher la vérité et la dignité de l'homme, est la plus grande défense de la liberté."

Source: http://benoit-et-moi.fr/ete2011/0455009f1b06c3101/0455009f45097bd13.html

Les droits de l'homme ont remplacé le droit naturel : gravissime erreur comme nous l'explique Stéphane Piolenc.

Seconde partie : http://www.dailymotion.com/video/xj0dqa_droits-de-l-homme-droit-naturel-ecologie-deuxieme-partie_news

Assassinat d'un jeune émeutier et émeutes qui s'en suit, "est vieux comme le monde" : Alain Soral développe le thème de l'instrumentalisation des tensions ethniques (afin de développer un Etat policier), du détournement et de la déviation de la colère sociale envers le krack financier, les banques et les élites mondialistes en ethnicisant la crise et armer l'appareil d'Etat pour se maintenir au pouvoir. C'est ce qui attend la France en 2012 selon Alain Soral.

Le Monde Afp titre : La droite nationaliste finlandaise en tête des sondages "malgré la tuerie en Norvège" (1). Et le journal désinformateur ajoute : "Les Vrais Finlandais, parti populiste de droite nationaliste, n'ont pas été affectés par le récent massacre commis en Norvège par un extrémiste de droite, selon un sondage, publié vendredi 12 août".  

Les Norvégiens en auraient-ils assez de la franc-maçonnerie et de la finance cosmopolite ? Ne faudrait-il pas plutôt titrer : "La droite nationaliste finlandaise en tête des sondages à cause de la tuerie en Norvège", vu que le tueur, Behring Breivik, est franc-maçon ?

Malgré le fait qu'à présent tout le monde connait l'appartenance maçonnique du tueur norvégien,  les désinformateurs professionnels continuent de désinformer. Qu'ils prennent garde, parce qu'en France ils pourraient avoir le même retour de bâton...

Sources:

(1) http://www.lemonde.fr/europe/article/2011/08/12/la-droite-nationaliste-finlandaise-en-tete-des-sondages-malgre-la-tuerie-en-norvege_1559169_3214.html

- Le tueur franc-maçon

- Nouvelles révélations sur le tueur franc-maçon de Norvège

Vu la gravité de la situation économique, Marine Le Pen interrompt ses vacances pour tenir une conférence de presse exceptionnelle sur la crise ce jeudi 11 août.

La voie de la liberté du redressement et de la prospérité passe par une rupture franche avec le modèle actuel.

Il est ainsi incontournable de :

- Reprendre le contrôle du processus financier et revenir sur la privatisation scandaleuse de l’argent public issue de la loi Pompidou Giscard de 1973.

- Imposer que la création de monnaie revienne aux États représentant de l’intérêt général." (Conférence de presse exceptionnelle de Marine Le Pen sur la crise)

Source: http://www.nationspresse.info/?p=140796#

- Ils spéculent sur la dette des nations : La dégradation de la dette américaine est voulue par Wall Street

- Dette Rothschild : Pourquoi et comment la France est asservie par les banques ?

Le compte youtube de TheChouan a été supprimé... D'où la suppression de notre video d'entête "Le Retour du Roy"..

Le "Nouvel Ordre Mondial" arrive. Voici tant que cela est encore possible le troisième compte de secours de TheChouan (en attendant une nouvelle suppression) : http://www.youtube.com/user/thechouan3 

Dans ces conditions, attendez-vous également à voir votre blog Christroi.over-blog.com supprimé à tout moment.

Add. Christroi 12 août 2011, 20:54, video explicative : http://www.youtube.com/user/thechouan3#p/u/18/1t3stYPAK7g

Le Caucase est une zone critique pour la paix mondiale compte tenu des velléités otaniennes d'encercler la Russie et de diminuer son influence dans cette partie du monde.

La récente résolution du Sénat américain sur l'"occupation russe" de l'Abkhazie et l'Ossétie du Sud constitue une tentative d'attiser l'esprit de revanche en Géorgie, a déclaré lundi le porte-parole de la diplomatie russe Alexandre Loukachevitch.

"Les affirmations selon lesquelles l'Abkhazie et l'Ossétie du Sud ont été occupées par la Russie n'ont aucun fondement factuel ou juridique. Quant aux déclarations des sénateurs américains à cet égard, elles exposent soit leur ignorance dans le domaine du droit international, soit un mépris complet des faits. Tout cela montre clairement que cette résolution n'est qu'un exercice de relations publiques entrepris pour se démarquer sur la question géorgienne", a indiqué le responsable, cité par le site du ministère.

En juillet (Ndlr. 2011), le Sénat américain a adopté une résolution rappelant la nécessité de respecter l'intégrité territoriale et l'indépendance de la Géorgie et condamnant les actions de la Russie qui violeraient cette intégrité. (1)

 Sources:

(1) http://fr.rian.ru/world/20110801/190327152.html

--------------------------------------------

Rappelons que suite à l'agression militaire géorgienne en ossétie du Sud les 7 et 8 août (la Géorgie étant un Etat vassal des Etats-Unis dans cette région du monde), la Russie était intervenue militairement pour défendre l'indépendance de cette petite province.

Dimitiri Medvedev a signé le 26 août 2008 les décrets de la reconnaissance de l'indépendance de l'Ossétie du Sud, ce qui lui a conféré de jure le statut juridique international d’Etat indépendant. En revanche, les Etats-Unis et l'Otan (Angleterre, Allemagne, "France") qui ont soutenu l'indépendance du Kosovo (serbe depuis le Moyen Âge), ont condamné fermement l'indépendance de l'Ossétie du Sud et de l'Abkhazie. Deux poids deux mesures...

En 1992, les Ossètes du Sud se sont prononcés à une grande majorité pour l'indépendance de la province lors d'un referendum non reconnu par la communauté internationale ; ils renouvellèrent leur choix en novembre 2006.

 Les troupes russes actuellement stationnées en Ossétie du Sud, conformément à un accord intergouvernemental bilatéral, sont constituées de 41 chars et de 151 véhicules blindés.

Des systèmes de missiles Totchka-U ont été déployés.

Le nombre de militaires est limité à 4.000 personnes, mais il peut être modifié en cas de besoin.

  --------------------------------------------

- Kosovo / Ossétie du Sud - Abkhazie : deux poids deux mesures

- Ossétie du Sud : des Etats-Unis moins prompts à reconnaître l'indépendance que pour le Kosovo

- Israël entraîne et finance l'armée géorgienne